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缓减孩子的中考压力

[日期:2012-03-20] [字体: ]

  

 

  中考即至,孩子的中考压力便呈现出来。如何呈现的呢?

      虽不是多次,但孩子却不上一次地问:“万一中考考不好怎么办?万一第一志愿不能录取怎么办?”

      我和她母亲回答说:“我们希望你考好,也希望你第一志愿能被录取,如果万一没考好、没被录取的话,天也没有踏下来,你还有别的学校可上。”

      孩子说:“你们说得倒轻巧,又不是你们参加中考。”

      我们则回应道:“中考虽然重要,但也不至于决定一个人一生的命运。中考考上好学校的学生,不乏高中学业受挫,高考失利的。即使高考考上好的大学,但其中也不乏在步入社会后,表现平庸的。人生就像马拉松,起跑线上不领先,5公里、10公里处不领先,并不等于最后不领先。凡事多从积极的角度考虑,考不好的话,坏事是可以变成好事的,你很可能可以从中汲取相对考试成功来说更难得的经验教训。”

      听了我们的这些话,孩子不再继续追问了。

      事后我在反思,对自己影响重大的事件持这样一种态度,其实是一种人生境界。这些年,自己的心态一直比较平和,我逐步体会到“不以物喜、不以己悲”境界的主要特征就是保持一种平静的心态,平常心态而不平庸无为,顺其自然而不随波逐流。

        孩子也曾问过我考试遇到不会做的题怎样办?我说:“所谓成功的考试,与一个人之前的学习成绩好坏关系不大,把自己会做的题尽可能做对,不会做的题如果有会的部分,则把会的部分写出来,不会的部分空下不做即可。”

        孩子说:“不会做的题就那么空下来吗?扣了分多可惜啊?”

        我说:“自己会做的题丢了分才可惜,不会做的题丢分实属正常现象,不会做的题还能得分,这正常吗?要是这样,人们考试之前的学习不是无意义了吗?”

        有些家长,在孩子提到这类问题时,往往说:“不会做,是因为你平时不努力,知识学得不深入。”我不认可这类回答,孩子学得深不深,应该在平时学习时适当地提出要求,指导孩子在考场上如何面对自己不会做的题,是一个纯粹的方法问题,家长应该做的端正孩子的考试态度而不是孩子的学习态度。如果孩子向家长提出一个问题,得到的不是家长对问题的客观解释,而是借此机会否定孩子、责备孩子、说教孩子努力学习,孩子今后还会愿意继续与家长交流吗?届时,如果积淀在孩子心中的种种困惑与压力,得不到适当的解释与释放的话,孩子的学习必将越来越差,并且可能由学业的失败导致不健康的心理,进而影响到孩子的非文化课学习领域的表现。

 

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